Maltrato infantil en el municipio de Huichapan, Hidalgo: una mirada desde el ámbito escolar

Abstract

El maltrato infantil ha pasado de ser una práctica cotidiana en los hogares, a convertirse en un problema de salud pública a nivel mundial, sin respetar clase social, raza o religión; el hogar es el principal lugar donde éste problema se manifiesta. En México y en específico en el Municipio de Huichapan, Hidalgo, este fenómeno se está generando. Se eligió este lugar porque tiene características que lo hacen propicio para que el maltrato infantil se desarrolle, tales como alta marginación en sus comunidades, migración de su población y deserción escolar entre su niñez. El presente estudio tiene como objetivo conocer la problemática del maltrato infantil en el municipio de Huichapan, Hidalgo, desde la perspectiva de las niñas y los niños víctimas; y desde la perspectiva de las y los docentes que conviven con ellas y ellos en sus aulas. Para llevar a cabo esta investigación, se elaboraron dos cuestionarios, uno se aplicó a 1506 niñas y niños de entre 6 y 14 años de edad, de 18 escuelas de nivel primaria de 1° a 6° grado; el segundo se aplicó a 73 docentes al frente de grupo. De estos instrumentos se obtuvieron resultados importantes, que permitieron determinar que en el municipio de Huichapan actualmente existen niñas y niños que sufren maltrato en sus hogares y que el ámbito escolar es el lugar ideal para prevenir, identificar y atender oportunamente los casos de menores víctimas de maltrato, debido a que las aulas son el principal centro de concentración de la población infantil, y donde el personal docente se vuelve pieza clave para identificar a una posible víctima de maltrato entre sus alumnos y alumnas, y así brindarle la ayuda necesaria, ya que éstos, con la convivencia diaria con sus alumnas y alumnos les permite ver los cambios en su estado anímico que pudieran delatar alguna situación de violencia; sin embargo, las y los docentes no logran ser capaces, en su mayoría, de brindarles la ayuda que necesitan, a consecuencia de la carencia de información, herramientas metodológicas y capacitación adecuada para cumplir con tan importante actividad. _______________ CHILD ABUSE IN THE MUNICIPALITY OF HUICHIAPAN, HIDALGO: A VIEW FROM THE SCHOOLS. ABSTRACT: Child abuse has gone from being a daily practice at home, to become a public health problem worldwide, disregard social class, race or religion; the home is the primary place where this problem manifests. In Mexico, and specifically in the municipality of Huichapan, Hidalgo, this phenomenon is manifesting because it has features that make it suitable for that child abuse takes place, such as high poverty in their communities, migration of population and dropout between childhood. This study aims to determine the issue of child abuse in the town of Huichapan, Hidalgo, from the perspective of children and child victims, and from the perspective of teachers and living with them in their classrooms and they. In order to conduct this research, two questionnaires were developed, one to 1506 children aged 6 to 14 years old, 18 elementary level from 1st to 6th grade was applied; the second was applied to 73 teachers in front of the group. Of these instruments, significant results were obtained, which allowed us to determine that in the municipality town of Huichapan, Hidalgo, there are now children who are abused in their homes and schools is the ideal place to prevent, identify and treat cases promptly place child victims of abuse, because classrooms are the main center of concentration of children and teachers piece becomes key to identify a possible victim of child abuse among their students and to provide the necessary assistance as these, to coexistence with small and would allow them to see small changes in mood that may reveal a situation of violence; however, and teachers fail to be able, in most of the time, to give them the help that infants need, because they do not have the information, methodological tools and adequate training to fulfill such an important activity.